طه الطحان يكتب بالمصري الفصيح.. المنظومة التعليمية الي أين؟

من باب المشاركة التربوية والتعليمية
قبل بداية العام الدراسي الجديد
وقفة ياوزير التربيه والتعليم
المنظومه التعليميه الي أين؟
دعونا نناقش المواضيع التربويه والتعليميه برؤيه ورساله تربويه وتعليميه ميدانيه بحته مع احترامي الشديد لكل اجتهادات الوزير ولكن اولا وقبل كل شئ ومع عودة جميع المراحل التعليميه الي المدارس بانتظام كما صرح الوزير.

اولا يوجد عجز صارخ في المعلمين في كل التخصصات علي مستوي الجمهوريه والحل المكتبي قرار سيادي بعودة التكليف لجميع كليات التربيه علي مستوي الجمهوريه والحلول الميدانيه والفنيه والتدريبيه موجوده لمن اراد المناقشه في ذلك مع فتح حوار مجتمعي لاعادة التكليف لجميع خريجي كليات التربيه والعمل علي اعادة دار المعلمين والمعلمات مع التطوير في كل شئ علي احدث نظم التطورات التعليميه والتربويه لان المعلم المصري كان ولازال هو الثوب الابيض في مصر ويعمل في صمت وهو القوه الناعمه في مصر الذي يعمل علي حماية القيم والمعاني واذا كانت وزارة الدفاع تحمي المباني فان وزارة التربيه والتعليم تحمي القيم والمعاني واعيدوا للمدرس هيبته تعد للدوله هيبتها في كل شئ.

ثانيا المدارس في مصر ماهي رؤية ورسالة المنظومه الوزاريه الحاليه من المدارس ووضع المدارس بعد ان اخفقت كل محاولات التعليم عن بعد عن طريق التكنولجيا الالكترونيه بكل مكوناتها وقد حذرت من التعليم عن بعد منذ بدايته في مقالات كثيره والحق والحقيقه انك رجل تقف للحق وقد اعترفت وقتها ان المدارس غير مستعده فهل اعددنا المناخ التربوي والتعليمى لااستقبال العام الدراسي الجديد وكيف ؟لان ماحدث في التربيه والتعليم من خلال المنظومه الوزاريه ليس تعليم ولاتعلم انما انشطه الاصل فيها ان تكون من نتاج التعليم والتعلم وليس العكس والحلول الميدانيه موجوده ان اردت المناقشه معالي الوزير لان الكل يريد التغير الي الافضل برؤيه مصريه وبنقاء وطني خالص.

والمشكله الان ليس في ارادة التغيير ولكن المشكله الان في ادارة ارادة التغيير والحلول الميدانيه موجودة.

ثالثا المناهج ماهي رؤية ورسالة المنظومه الوزاريه من المناهج وهل هناك مناهج او نظام تعليمي في العالم يجعل الانشطه تعليم والتعليم نشاط واين المناهج العمريه من الحضانه حتي الصف الرابع الابتدائي هذه الفترة العمريه في علم نمو الطفل الاجتماعي هي فترة تعليم وتعلم الطفل وابتكاراته من الانشطه وليس مصادرة حق الطفل في افضل فتره عمريه في حياة الطفل كما تحدثنا كتب علم النفس الاجتماعي وعلم نفس الطفل عالميا ومحليا وكل النظم التعليميه العالميه تركز علي التعليم والتعلم من خلال منهج تعليمي شامل يتناسب مع المرحله العمريه والطفل يبدع من خلال انشطته هو وليس انشطه تصادر انشطته وابداعاته هذه الفترة العمريه حتي الصف الرابع الابتدائي تحتاج الي مناهج ابتكاريه من أهل التربيه والتعليم وأهل مكة في التربيه والتعليم ادري بمناهجها في كل المواد والتخصصات والحلول الميدانيه المساعدة لذلك موجوده لمن اراد.

واخيرا سيادة الوزير توجد حلول ميدانيه عاجله واجله لحل كل مشاكل التعليم تتمشي مع سياسة المشاريع العملاقه للدوله بالتوازي والتوالي مع الانجازات ومشاريع الدوله ولن يكون ذلك الا بمناهج عملاقة من خلال الميدان لتخدم العباد والبلاد في كل مناحي الحياة والدوله ياسيادة الوزير تسير بسرعة الصاروخ في الانجازات وتحتاج الي مناهج تسير بسرعة الصاروخ بالتوازي والتوالي معها والرؤيه والرساله موجوده لمن اراد.
والله اكبر بحبك يارب والله اكبر بحبك يامصر والله اكبر وتحيا مصر.

ومددك يارب بالنصر لمصر تعليميا وتربويا.
كاتب المقال طه الطحان
كاتب حر مستقل من أبناء وزارة التربيه والتعليم بالمعاش.