شاركت شركة القلعة في فاعليات اليوم الثاني للمؤتمر التعريفي بالمنح الدراسية Turning Point 2 والذي ينظمه طلاب جامعة المنصورة الحاصلين على منحة الجامعات الحكومية ضمن مبادرة التعليم العالي.
ويعقد المؤتمر بحضور أكثر من 3000 طالب و25 متحدثا من ممثلي المؤسسات المشاركة وطلاب ممن سبق لهم الحصول على منح ليقوموا بمشاركة تجاربهم المختلفة.
وتأتي مشاركة شركة القلعة في إطار دعمها لمبادرة التعليم العالي HEI منذ نشأتها والذي تقوم بإدارته هيئة أمريكا والشرق الأوسط للخدمات التعليمية والتدريبية – أمديست مصر.
وألقت غادة حمودة، رئيس قطاع الاستدامة والتسويق بشركة القلعة كلمتها لتعريف الطلبة بمؤسسة القلعة للمنح الدراسية التابعة للشركة وشروط وكيفية الالتحاق ببرنامجها، كما قامت بالمشاركة في جلسات تقييم الطلبة بجانب التزامها بتدريب وتنمية قدراتهم في التحضير لسوق العمل.
وأكدت حرص شركة القلعة وشركاتها التابعة على الاستثمار في التعليم، إيمانا منها بأن التعليم هو المحرك الرئيسي للتنمية المستدامة. موضحة أن الشركة تعمل على ضمان تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والمساواة بين الجنسين وتمكين ذوي الهمم، من خلال تغطية شريحة واسعة من المجتمع .
وشملت المنح الدراسية المقدمة على مدار السنوات السابقة من خلال مؤسسة القلعة للمنح الدراسية الى 198 طالبًا وطالبة من 15 محافظة مصرية مختلفة، بما فيهم محافظات صعيد مصر، والذين نجحوا في استكمال مسيرتهم التعليمية في أكثر من 34 تخصصًا في 69 جامعة بأوروبا والولايات المتحدة الأمريكية.
وأضافت حمودة أن القلعة نجحت على مدار السنوات الأربعة عشرة الماضية في مواصلة تقديم برنامج المنح الدراسية دون انقطاع من خلال مؤسسة القلعة للمنح الدراسية، حيث حرصت على استمرار البرنامج لهذا العام بتقديم ثلاث منح دراسية رغم الاضطرابات الناتجة عن انتشار فيروس كورونا.
يذكر أن شركة القلعة أنشأت مؤسسة المنح الدراسية عام 2007 بهدف تزويد الشباب المصري بالفرص الجذابة للدراسة خارج مصر، حيث استمرت على مدار أكثر من 14 عاماَ بدون انقطاع لنموذج التمويل المستدام عن طريق تخصيص ريع وقف دائم والادارة الحكيمة من مجلس إدارة مستقل، وذلك إيمانًا منها بأهمية الارتقاء بالمنظومة التعليمية من أجل ضمان مستقبل أفضل للأجيال القادمة.
وتشترط المؤسسة على المستفيدين من منحتها أن يتعهدوا بالعودة للعمل في مصر بعد استكمال البعثة الدراسية، حيث نجح قدامى الطلبة حتى الآن في تحقيق إنجازات ملموسة في مجالات ذات أهمية خاصة تتضمن الطاقة المتجددة والهندسة المعمارية والتعليم وعلوم الآثار.
ويعقد المؤتمر بحضور أكثر من 3000 طالب و25 متحدثا من ممثلي المؤسسات المشاركة وطلاب ممن سبق لهم الحصول على منح ليقوموا بمشاركة تجاربهم المختلفة.
وتأتي مشاركة شركة القلعة في إطار دعمها لمبادرة التعليم العالي HEI منذ نشأتها والذي تقوم بإدارته هيئة أمريكا والشرق الأوسط للخدمات التعليمية والتدريبية – أمديست مصر.
وألقت غادة حمودة، رئيس قطاع الاستدامة والتسويق بشركة القلعة كلمتها لتعريف الطلبة بمؤسسة القلعة للمنح الدراسية التابعة للشركة وشروط وكيفية الالتحاق ببرنامجها، كما قامت بالمشاركة في جلسات تقييم الطلبة بجانب التزامها بتدريب وتنمية قدراتهم في التحضير لسوق العمل.
وأكدت حرص شركة القلعة وشركاتها التابعة على الاستثمار في التعليم، إيمانا منها بأن التعليم هو المحرك الرئيسي للتنمية المستدامة. موضحة أن الشركة تعمل على ضمان تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص والمساواة بين الجنسين وتمكين ذوي الهمم، من خلال تغطية شريحة واسعة من المجتمع .
وشملت المنح الدراسية المقدمة على مدار السنوات السابقة من خلال مؤسسة القلعة للمنح الدراسية الى 198 طالبًا وطالبة من 15 محافظة مصرية مختلفة، بما فيهم محافظات صعيد مصر، والذين نجحوا في استكمال مسيرتهم التعليمية في أكثر من 34 تخصصًا في 69 جامعة بأوروبا والولايات المتحدة الأمريكية.
وأضافت حمودة أن القلعة نجحت على مدار السنوات الأربعة عشرة الماضية في مواصلة تقديم برنامج المنح الدراسية دون انقطاع من خلال مؤسسة القلعة للمنح الدراسية، حيث حرصت على استمرار البرنامج لهذا العام بتقديم ثلاث منح دراسية رغم الاضطرابات الناتجة عن انتشار فيروس كورونا.
يذكر أن شركة القلعة أنشأت مؤسسة المنح الدراسية عام 2007 بهدف تزويد الشباب المصري بالفرص الجذابة للدراسة خارج مصر، حيث استمرت على مدار أكثر من 14 عاماَ بدون انقطاع لنموذج التمويل المستدام عن طريق تخصيص ريع وقف دائم والادارة الحكيمة من مجلس إدارة مستقل، وذلك إيمانًا منها بأهمية الارتقاء بالمنظومة التعليمية من أجل ضمان مستقبل أفضل للأجيال القادمة.
وتشترط المؤسسة على المستفيدين من منحتها أن يتعهدوا بالعودة للعمل في مصر بعد استكمال البعثة الدراسية، حيث نجح قدامى الطلبة حتى الآن في تحقيق إنجازات ملموسة في مجالات ذات أهمية خاصة تتضمن الطاقة المتجددة والهندسة المعمارية والتعليم وعلوم الآثار.
